陈泽敏 ，华南智汇云校交付与服务部讲师 ，具有3年项目经验与3年教学经验 ，软件技术专业讲师。主要负责前端基础开发、vue开发、Android开发、C#开发实践、Java Web、Java高级框架等课程的交付工作。目前已完成佛山科技学院、岭南师范学院、广东科技学院、广东职业技术学院等学校的课程交付工作。
在教学过程中 ，授课风格幽默 ，逻辑清晰 ，擅长引导进行学生思考 ，将复杂的问题剖析成一个个简单的问题 ，再逐一解决。
“主导-主体”的教学结构
“主导-主体”的教学结构 ，强调学生的主体性 ，学生是学习的主人；强调体现教师的主导作用 ，教师是教学过程的组织者、指导者、促进者和咨询者。除此之外 ，信息技术不仅仅是帮助老师灌输知识的手段 ，还是帮助学生意义建构的工具；教材不仅是知识的来源 ，还能有效的成为学生知识意义建构的对象。
创新思维的培养
信息时代 ，IT行业日新月异 ，培养和提高创新思维能力是促进专业学习提升、专业能力发展必不可少的重要措施。在专业学习过程当中 ，我们需要具备创新意识、创新思维、创新能力 ，才能不断进步 ，如果依然墨守成规 ，使用老套路 ，那很可能会被时代抛弃。与此同时 ，把创新思维融入专业学习当中 ，才能更好的把握专业学习的要求 ，促进专业学习和专业能力的提升 ，这不仅是人才培养的必然要求 ，也是自身专业能力提升的必要准备。
/采访实录 /
Q：对软件技术专业毕业生的就业前景 ，您有什么看法 ？
A：软件技术专业毕业的学生 ，最热门的一条路就是在毕业后进入到科技公司进行软件的研发。技术人员是这个专业基本的就业前景 ，特别是在这个信息时代 ，软件技术专业是非常吃香的 ，而各大科技公司在招聘该专业人才的时候 ，给出的薪资待遇也是非常优厚的。
Q：软件技术专业毕业生就业选择大公司还是小公司 ，对此 ，您有什么看法 ？
A：软件技术专业不仅在大公司中可以生存 ，在小公司中也能有所成就。很多的软件技术毕业生都会去寻求大公司的offer ，但是 ，并不是所有的毕业生都能足够优秀进入到大公司 ，毕竟大公司的竞争会很激烈。所以 ，相比之下 ，在小公司做一名技术开发人员也是不错的 ，小公司虽然平台资源不够大 ，但是机会会比大公司要多 ，也能有大的发展和成长空间。
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